6月12日，在文風小學正則繡坊內，學生們熟練地穿針引線，小小的繡花針在手中上下翻飛。經過5年的發展，該校正則繡課程初見成效，該課程不僅先后獲得國家級一、二等獎，市級銀獎，2018年還因此被評為重慶市第四批義務教育階段藝術特色學校。該?，F已將正則繡與其他課程相結合，將呂鳳子先生的精神代代相傳。
6月13日，金劍小學10余名學生正在足球場上帶球訓練，積極備戰我區2019年小學生校園足球賽。據悉，2014年起，該校開設了足球課程，建立足球興趣班、梯隊、校隊三級訓練體系，2018年，該校在重慶市青少年足球錦標賽中名列前茅。如今該校足球普及率已達90%以上，參與比賽學生500余人。學生們也在運動中收獲了快樂，增強了體質。
6月18日，璧山實驗小學籃球場上，一場籃球比賽正在進行，隊員們嚴防死守，你爭我奪，互不相讓。自2008年該校將籃球確定為特色項目后，短短幾年璧山實驗小學籃球隊在國家級、市級、區級比賽中屢次獲獎。2018年，該校被教育部命名為“全國青少年校園籃球特色學校”。
6月11日，小小的空竹在璧泉小學學生手中上下翻飛，流暢地展示著各自的拿手絕活。自2013年起，該校將國家級非物質文化遺產——“抖空竹”作為學校的特色項目引入體育課，并在三至六年級推廣。根據其特色，該校還推出各類適宜學生發展的相關課程，師生參與率高達100%。
6月11日，北街小學學生在老師的帶領下，將扎染作品浸染在板藍根制作的染料內。2016年，結合我區教委課程改革的時代趨勢和學生對傳統文化學習的需求，該校在樂創課程體系中開設扎染課程。通過扎染課程，在培養學生動手能力，幫助學生表達內心情感的同時，也傳承了中華民族傳統文化。
6月13日，走進河邊小學書法教室內，一陣陣墨香撲鼻而來，10余名學生手握毛筆，奮筆疾書。自2006年起，該校將特色教育的突破口瞄準了書法，以字育人，以書礪志，使學生具有堅強的意志，養成良好的習慣， 提高品行修養，為學生的健康成長打下堅實的基礎。
6月13日，三合小學一場傳承傳統文化的學生剪紙作品展示正在進行。近年來，三合小學將剪紙納入小學美術教學，通過剪紙這門藝術，學生拓寬了思維，陶冶了情操，創新精神得到了培養，設計和動手實踐能力也得到了有效提升，同時，還加深了學生對民間傳統文化的認知，增強了民族自豪感。
記者 曾清龍 王鋒 文/圖
“加油！加油！加油！”日前，在璧山實驗小學籃球場，一場別開生面的籃球比賽正在激烈上演。一名身著白色球衣的學生帶球沖向籃板，來了一個標準的三步跨欄，只見球從他的手中飛向了籃筐，球進了！在璧山實驗小學，這樣的比賽經常上演，這是該校籃球特色課程的一個鏡頭，也是我區特色教育的一個縮影。
而今，漫步在我區各中小學校園之內，你能看到特色教育所展示出的獨特魅力：在實驗小學籃球訓練場上，學生們揮汗如雨，享受著籃球帶來的快樂；河邊小學的書法教室內，學生們飽含創作熱情，揮毫潑墨，儼然一個個書法大家；文風小學的正則繡教室內，學生們開闊思維，用一針一線，勾勒出最美麗的圖案……
近年來，隨著我區課程改革持續推進，素質教育不斷深入實施，全區學校立足自身生源條件，發揮各自環境優勢，充分利用本地資源，形成了“一校一品”或“一校多品”的特色格局，逐步實現了校校有特色，生生有特長，特色發展百花齊放、異彩紛呈。這不僅打破了“千校一面、 萬人一貌”的局面，還提高了我區整體教學教育質量，提升了學生的綜合素質，促進了學生的全面發展。
日前，記者走進我區各類特色小學校，用鏡頭將不同風格的特色教育展示給大家。
