
清幽靜謐的高新小學書法室

功能齊全的高新小學功能教學室

寬敞明亮的高新初中舞蹈室
記者 羅凌 文/圖
強區必先強教,興業重在興學。近年來,璧山始終把教育作為最大的民生實事抓好抓實,不斷提升“幼有善育,學有優教”教育水平,全力加大城區學校學位供給,新建4所中小學校和4所公辦幼兒園、擴建2所城區小學、改建1所專門學校,新增近萬個公辦義務教育學位,在“教育大區”邁向“教育強區”的步伐中,進一步增加優質教育資源供給,促進教育事業均衡發展。
校園建起來、學位多起來、布局優起來,新學期開學在即,我區這批多功能、高顏值的新(改、擴)建學校也將投入使用。今天,區融媒體中心記者帶你提前打探,全方位多角度了解新校園,感受新學期帶來的新氣象。
高標準建設 提升辦學“硬實力”

寬闊平整的高新初中操場
城市發展的本質在于吸引人才,人才培養的關鍵在于教育。在教育提質擴容上,璧山的腳步從未停歇。
當前,璧山正全力加快推進新(改、擴)建學校的工程建設。在學前教育上,鳳凰小學昕悅府幼兒園、北街小學幼兒園時代云著校區、城關第二幼兒園朗詩校區、御湖小學卉林玥幼兒園這4所新型公辦幼兒園將亮相新學期。
在義務教育階段,新建4所城區中小學校,擴大優質教育資源總量。其中,東林中小學共占地105畝,建筑面積77580平方米,可提供學位3960個;高新中小學占地約90畝,建筑面積約70000平方米,可提供學位3700余個。同時,作為我區引進的優質教育項目,備受社會各界關注的璧山巴蜀中學也已完成師資籌備,今年秋季學期將借用東林初中校址開展教學。
為進一步增加優質教育資源供給,促進教育事業均衡發展,我區擴建了2所城區小學。其中,鳳凰小學二期工程總建筑面積13387平方米,規劃設置36個教學班,可新增學位1620個;城北小學擴建工程總建筑面積約4400平方米,規劃設置24個教學班,可新增學位1080個。
為預防和減少青少年違法犯罪,強化璧山專門教育,我區改建1所新民學校,該校位于大路街道團堡村民社116號,改造面積3600平方米,可供60名學生正常學習和生活使用。
精致巧妙的建筑布局,功能齊全的教學設施……一所所高標準建設的全新兼具現代化的學校拔地而起,“家門口的好學校越來越多”將成為更多璧山老百姓的共識,必將為我區教育高質量發展添上濃墨重彩的一筆。
集團化辦學 讓“一園好”變“園園好”

城關第二幼兒園朗詩校區教師在準備學習用具
如何激活教育發展“一池春水”,提升學前教育教學質量?
近年來,我區各所幼兒園通過“核心園+分園”的模式,大力發展集團辦學,培育打造本土名校系列,協同構建起多個有特色、有影響的學前教育共同體,實現優質學前教育資源共享。
城關幼兒園是我區最早的一所公辦幼兒園,已成為集團化辦園的龍頭幼兒園,負責指導和幫扶集團其他2所分園。此外,將于今年9月投用的北街小學幼兒園時代云著校區正在進行開學前的籌備工作,該園從裝修設計到師資力量配備,得到了北街小學幼兒園本部的大力支持,實現“開門就是好園”的目標。
據了解,我區部分由樓盤配建的新型公辦幼兒園,也將納入學前教育集團化管理,讓幼兒園從設計、建設到辦園理念、特色構建、先進管理建設,都在“龍頭名園”的全面引領下進行,讓新型公辦園直接“站在龍頭名園的肩膀上”,使幼兒園真正能夠“建一所、成一所”。
自開展集團化以來,各所幼兒園多名管理干部和骨干教師調動到薄弱幼兒園開展工作,通過傳、幫、帶的方式,幫助青年教師更好地提升保教能力和水平,同時也將核心校園沉淀多年形成的園所文化、特色課程等帶到分園和幫扶園中,實現師資共享、教學教研同步,努力使集團效應最大化、最優化。
五育并舉 打造多彩校園

別具一格的東林初中校區
美育,是新時代城市提升軟實力、強化精神文明建設的重要抓手。近年來,區教委積極打造教育品牌建設工程,鼓勵各中小學德智體美勞五育并舉,以美育人、育完全之人,彰顯學校特色和初中、小學各學段特色,建設優質、卓越的校園文化。
在璧山,每所中小學都“手持”專屬自己的辦學特色名片。通過“一校一品”“一校多品”的校園特色文化建設,成功挖掘出符合自身定位的教育特色,讓每所學校都生長出獨特的文化氣質,實現了區域內學校多樣化、學生個性化發展,促進我區構建“優質均衡,活力多元”的教育格局。
璧山中學開齊開足學科課程,積極探索和推行互動式、啟發式、探究式、體驗式教學,構建了特色鮮明、多樣化可選擇的“璧玉教育”課程體系;充分挖掘課程資源,開設有200余門選修課,成立了100余個社團,滿足不同特質學生的個性化需求。其中,“中學生形體氣質與禮儀修養”等13門選修課被評為重慶市精品選修課程,錦瑟文學社等4個社團被評為重慶市普通高中優秀社團,培育了一大批科技、人文、體藝、綜合等領域的優秀人才。
此外,北街小學將非遺扎染技藝融入二十四節氣開發特色課程;文風小學以“非遺”正則繡讓呂鳳子先生的精神代代相傳;河邊小學以書法為特色,讓學生在一筆一劃的書寫中感悟中國傳統文化魅力;健龍小學不斷創新和豐富粘貼畫的形式,讓農村孩子的奇思妙想有載體。還有璧山實驗小學的古箏與茶藝課程、青杠實驗小學的扇藝書畫、大興初中的石文化、來鳳小學的串珠特色、福祿小學的“結藝”特色……校校有特色,生生有特長,人人有發展。
在推進各學校校園文化特色項目打造過程中,各校以教師和學生為本,通過師德引領、爭創品牌、增強歸屬等多舉措,依托優質軟硬件落實五育并舉,通過強化服務構建更溫暖的學習生活空間。