藝術節開幕式現場
學校電子實訓樓
學生展示茶藝
旅游專業學生在3D導游實訓室上課
學生展示禮儀
隨著經濟轉型升級步伐加快，社會對技能型人才提出更高、更多元的需求，職業教育如何在提質培優、增值賦能上精準發力？
近年來，璧山職教中心秉承“讓生命綻放異彩”的辦學理念，始終堅持把發展職業教育放在創新求變的前沿，抓住育人模式、教學質量等重點領域和關鍵環節，全面提升人才培養質量，打造新時代職業英才，向社會培育并輸送了一大批技能精湛、素養良好的技術技能人才。
多措并舉 特色活動孕育特色文化
文明禮儀進社區、免費體育健身訓練等系列活動；工業機器人應用、旅游服務與管理、電子技術應用、數字媒體技術應用等12個專業的學生創作的“紅旗獻給黨”等系列主題作品；圍繞我區文明城區創建、“黨建引領+”、科技創新等重點工作，開展茗香茶韻黨員特色工作室走進社區、學生職業技能體驗……
走進璧山職教中心，類型多樣、豐富多彩的活動輪番上陣，整個校園成為學生個性成長、快樂學習的理想之地。
一所學校要孕育特色，離不開職業教育的育人實際。璧山職教中心通過讓學生設立小目標，開展評選優秀室長、優秀團員、優秀勞動委員等活動，樹立學生自信心，讓學生看到自己的閃光點。
“我進校以前做事懶散，通過老師同學的幫助，開始積極參加班級活動，上個月還評上了‘優秀室長’，以后我要爭取多拿幾個獎。”該校電子技術應用專業學生王林說道。
去年12月，重慶市首家“心育創新特色校”授牌儀式在璧山職教中心舉行，該項目針對中職學生身心發展和職業發展特點，定期組織學生進行線上心理測試，專業心理教師通過測試結果分析學生心理狀況，并根據實際情況進行點對點輔導。
“不少孩子因為學習和就業壓力感到焦慮，經過與心理老師溝通，心理問題都得到了明顯改善。”該校政工處相關負責人表示。
近年來，該校還著力構建“金劍工匠”文化體系，并以此為主線打造理念文化、環境文化、行為文化、制度文化等，搭建起多個社團，每年舉辦文化藝術節等大型文化活動。同時組建心理咨詢室和記者站，引導學生在成長過程中崇德強技。
今年，學校還結合中國共產黨成立100周年開展了形式多樣的黨史學習教育，不僅組織黨員教師深入各社區，開展茶藝、心理咨詢、插花、禮儀等培訓，同時，教師還把黨史學習教育融入課堂，引導學生在動畫課上制作動畫《狼牙山五壯士》、在插花課堂上制作《紅旗獻給黨》等作品，讓全校師生厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，汲取奮進的力量。
“154教學模式” 喚醒人才培養改革動能
學校招生規模不斷攀升，2019年招生1362人；2020年招生1405人。
近兩年來學生獲國家級獎項6個、市級獎項120個、區級獎項133個。
這幾組數據生動反映出璧山職教中心人才培養“碩果”。是什么吸引學生競相報讀？學校又是用什么方法培養出越來越多技能水平高、綜合能力強的技能人才?
這還要從學校“154教學模式”人才培養改革說起。
自2018年創建市級示范校以來，璧山職教中心通過專家引領、學習借鑒、自主研發等方式，開展了“154教學模式”改革實踐探索。該模式包括能力發展動員、基礎能力診斷、能力發展訓練、能力發展反思和能力水平鑒定五大模塊，不同模塊劍指不同學生在學習水平和技能水平上的提升。
“154教學模式”并不是一成不變的模式，它更像是教學改革的頂層設計，不同專業要以該模式為基礎，生成具有專業特色的教學模式。
例如旅游服務與管理專業就在此基礎上形成“模塊化”教學，數控技術應用專業則形成“項目任務驅動理實一體化”教學。值得一提的是，在實踐“154教學模式”時，該校還進行了人才培養模式改革和評價模式改革，包括“校企合作、工學交替”“工學交替、能力遞進”人才培養模式等。
此外，學校通過舉辦各類教學改革研討活動，不僅提升了“154教學模式”的示范影響力，也促進各專業在教學改革和人才培養中不斷創新、反思、提升。
為推進人才培養質量的持續提升，璧山職教中心還構建起“工作過程導向”課程體系，編寫了數控、旅游、禮儀服務、茶藝等校本教材，進一步充實學校優質教學資源庫。
喚醒人才培養改革動能的另一個關鍵點，就是推進“三教”改革。
去年11月，成渝雙城經濟圈教師協同創新職教師資培訓在璧山職教中心開班。該培訓旨在積極推動我區職教中心協同創新工作，促進教育與科技、經濟、文化的有機結合，培養創業創新型人才，推動區域經濟發展。
“教師是推動學校改革發展的第一要素。”學校相關負責人告訴記者，學校經常組織教師外出參加培訓或邀請專家進校授課，還與璧山區教師進修學校對接，進行專項培訓，進一步提升老師素質。
按需定制 深入推進校企合作
“企業需要什么人才，就為他們提供什么樣的人才。”這是璧山職教中心一直以來堅守的育人使命。
在深化職業教育改革的時代背景下，該校瞄準市場需求，縱深推進產教融合，為璧山和重慶產業升級提供了人才保障。
近年來，隨著璧山旅游業發展，需要大量的旅游人才。這些人才從哪里來?
肩挑人才培養重任的璧山職教中心積極搭建政府、行業、企業、學校四位一體的合作平臺，引領旅游服務與管理專業與重慶國安實業有限公司圣荷酒店、重慶天賜溫泉有限公司等進行定向合作，并通過共建實訓基地、共培專業師資、共建課程資源等方式，攜手深度開展人才培養。
近三年來，璧山職教中心向重慶宇海精密制造股份有限公司、（比亞迪）重慶弗迪鋰電池有限公司、重慶紅宇精密工業集團有限公司、重慶長秦汽車配件有限公司、藍黛科技集團等10余家規上企業累計輸送了2500余人，為緩解璧山重點企業用工難問題做出了積極貢獻。
學生的專業表現在各單位發揮得如魚得水，得到了社會和企業的認可。
目前，該校已與多家企業簽訂訂單式培養協議，現有博瑞汽修班、馬立可班、吉利沃爾沃班、鼎冠多媒體班。通過校企合作“按需定制”，解決了企業急需專業人才而自己無條件培養的問題，又解決了學校人才培養把握不準市場需求的難題。
延伸合作的觸角、優化合作的路徑，在“按需定制”過程中，璧山職教中心除了采取引企入校、開訂單班等方式，還邀請企業技術專家、管理骨干、行業專家等來校授課，參與人才培養標準制定、課程體系構建和教材開發工作。
隨著校企合作的深入推進，學校還選派多名專業教師到企業鍛煉，促進了教師能力水平提升。
近兩年，該校教師在各類競賽中佳績頻頻，先后獲得國家級獎項5個、市級獎項44個、區級獎項81個。其中，發動機檢修用設備、一種宿舍用多功能桌子等4項獲得國家實用新型專利授權，目前正在申報國家實用新型專利和發明專利。
同時，教師之力也撐起了學校創新發展，學校先后成為浙江吉利控股集團有限公司人才培養基地、重慶軌道安檢人員培養基地。
未來， 璧山職教中心將繼續圍繞“產業鏈”調整優化專業，做好旅游、數控等王牌專業，同時做好工業機器人、數字媒體技術應用等新興專業，努力打造適應璧山和重慶經濟發展的優質專業體系，培養更多高素質技術技能人才。
記者 何燕雯 見習記者 楊翕越 文/圖
