堅(jiān)守村校40年 教書育人近萬(wàn)名
王立登正在給學(xué)生們上數(shù)學(xué)課。記者 齊嵐森 攝
10月7日，在云陽(yáng)黃石實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊柳村校值班的校長(zhǎng)王立登，迎來(lái)了3名特殊的客人。
說(shuō)“特殊”，是因?yàn)閬?lái)訪的3人是祖孫三代；更為特殊的是，3人都是王立登的學(xué)生。
“王老師，我們趁假期來(lái)看看你。另外也想讓你給陳陽(yáng)拿個(gè)主意，是繼續(xù)出去打工，還是在村里做點(diǎn)么子事情……”48歲的陳幫建開(kāi)門見(jiàn)山，28歲的陳陽(yáng)搶過(guò)王立登手中的杯子忙著端茶倒水，6歲的陳祎軒規(guī)規(guī)矩矩地在椅子上坐好……
16歲成為民辦教師，在楊柳村校從教40年，楊柳村及周邊6個(gè)村，有不少人家祖孫三代都是王立登的學(xué)生。許多人家遇到事情，也總愿意聽(tīng)聽(tīng)王立登的建議。
可在40年前，王立登初為人師時(shí)，卻沒(méi)有多少人相信他能教好村里的娃娃。
“只要自己做好了，鄉(xiāng)親們會(huì)支持我的”
1978年，時(shí)年16歲的王立登高中畢業(yè)后參加了縣里組織的民辦教師考試，以全縣第二的成績(jī)成為一名全科老師，并自愿回到海拔近800米的楊柳村校任教。
“自小生長(zhǎng)在楊柳村，自己也是楊柳村校畢業(yè)的，曉得學(xué)校缺老師，就回來(lái)了。”可這樣想的王立登最初并不被鄉(xiāng)親們認(rèn)可。
“16歲，他還是個(gè)娃，能教好這些娃娃？”
“正是貪耍的時(shí)候，莫要把娃娃些帶壞了哦！”
面對(duì)村民的懷疑，王立登沒(méi)有退縮也沒(méi)有辯解，“只要自己做好了，鄉(xiāng)親們會(huì)支持我的。”
第一天上課前，王立登將自家的肥皂裝進(jìn)口袋，還多帶了一盒飯，“帶上肥皂，學(xué)生衣服臟了我可以幫忙洗；多帶點(diǎn)飯，有學(xué)生餓著了可以分給他們吃。”
初為人師，王立登不僅細(xì)心，而且勤勉。
“因?yàn)闂l件艱苦，有些人并不安于在學(xué)校教書育人，時(shí)常缺課。”而王立登卻總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)，一節(jié)課都不曾落下。
“別說(shuō)年輕的時(shí)候了，就是現(xiàn)在快60歲了，有個(gè)頭疼腦熱的他也從不缺課。”黃石實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)秦克欣與王立登共事多年，對(duì)自己這個(gè)老搭檔的脾氣一清二楚。
細(xì)心而勤勉，再加上自己所教授的學(xué)生成績(jī)不斷提升，王立登被越來(lái)越多的村民認(rèn)可，甚至有些家長(zhǎng)主動(dòng)要求將自己的孩子調(diào)整到王立登班上。
“我‘三顧茅廬’，奈何他一心只想留在村校”
1992年，工作出色的王立登被任命為楊柳村校的主任教師，總體負(fù)責(zé)學(xué)校的教書育人工作。也就是在這一年，王立登放棄了到云陽(yáng)水口中心小學(xué)任教導(dǎo)主任的機(jī)會(huì)。
“許多人說(shuō)我傻，中心校的主任可不比村校主任教師強(qiáng)？”可在王立登心中，楊柳村孩子們和家長(zhǎng)的信任是不能辜負(fù)的，“我在村里長(zhǎng)大，了解村里的一草一木和每個(gè)人，有責(zé)任把這群孩子教好。”
然而，一年之后，王立登再次面臨一個(gè)艱難的抉擇。當(dāng)時(shí)，黃石中學(xué)缺校長(zhǎng)，時(shí)任黃石鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)宋碧明想到了王立登。
“楊柳村在黃石鎮(zhèn)所有村中是最窮的村，楊柳村校的教育質(zhì)量卻是所有學(xué)校里最好的，比中心校還好。”多年后回憶當(dāng)時(shí)的決定，宋碧明告訴重慶日?qǐng)?bào)記者，選擇王立登，不僅僅是因?yàn)樗芾硐碌臈盍逍＝虒W(xué)質(zhì)量好，更因?yàn)橥趿⒌堑膸煹略谑锇肃l(xiāng)都是有口皆碑的。
為此，宋碧明曾3次親自到楊柳村校邀請(qǐng)王立登，卻都被王立登婉拒了，“我‘三顧茅廬’，奈何他一心只想留在村校。”
其實(shí)，面對(duì)難得的跳出山窩窩的機(jī)會(huì)，王立登不是沒(méi)有心動(dòng)過(guò)，但看著課堂上孩子們一雙雙純真的眼眸，再面對(duì)自己帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，還有村民們誠(chéng)懇的挽留，王立登選擇了留守。
“留下來(lái)，多教幾個(gè)孩子識(shí)文斷字就好。”其實(shí)，在王立登的內(nèi)心深處，還有一個(gè)期盼，“要是能出兩個(gè)人，帶著楊柳村過(guò)上好日子就更好了。”
“你這輩子教書是有出息的，至少你教的學(xué)生記得到你”
這樣的期盼，讓王立登在40年的教師生涯中，總是將每一名孩子都視如己出，盡心呵護(hù)。
1992年，就讀楊柳村校四年級(jí)的肖國(guó)強(qiáng)因家庭變故生活困難。得知消息后，王立登將肖國(guó)強(qiáng)接到了自己寢室，在床邊搭了一張木板床，除了讓肖國(guó)強(qiáng)與自己同吃同住外，還為其墊付學(xué)費(fèi)。
“這個(gè)娃還是聰明，也用功。”兩年多的時(shí)間里，王立登既是肖國(guó)強(qiáng)的老師，更是肖國(guó)強(qiáng)的“父親”，負(fù)擔(dān)了肖國(guó)強(qiáng)的所有開(kāi)支。
如今，肖國(guó)強(qiáng)有了一份不錯(cuò)的工作，也有了自己的家庭。逢年過(guò)節(jié)，他總會(huì)帶著家人到學(xué)校看望王立登。
“每年春節(jié)，都有幾十名學(xué)生來(lái)看我們。我時(shí)常和他開(kāi)玩笑說(shuō)：‘老王，你這輩子教書是有出息的，至少你教的學(xué)生記得到你’。”王立登老伴曾吉蘭說(shuō)。
54歲的曾吉蘭與王立登結(jié)婚多年，老兩口從青絲挽手到如今白發(fā)相望，卻恩愛(ài)如初，“他才工作的時(shí)候一個(gè)月工資七塊五，學(xué)生學(xué)費(fèi)一學(xué)期兩塊。經(jīng)常給學(xué)生墊學(xué)費(fèi)，一學(xué)期下來(lái)還要倒貼幾塊錢，個(gè)人屋頭都揭不開(kāi)鍋了。”
雖然話里責(zé)備著王立登，但其實(shí)曾吉蘭也時(shí)常背著王立登接濟(jì)學(xué)生。老兩口是楊柳村及周邊村子最受尊敬的人。
“鄉(xiāng)村振興需要更多的年輕人，鄉(xiāng)村也能提供更多的機(jī)遇”
待生如子，呵護(hù)卻嚴(yán)于教導(dǎo)，讓許多人在楊柳村校度過(guò)了難忘的童年時(shí)光，也讓這些孩子的命運(yùn)發(fā)生改變。
如今擔(dān)任黃石實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室主任的蔣云川，也是王立登的學(xué)生之一。
“王老師教我們讀書識(shí)字，也教我們?yōu)槿颂幨溃瑥耐趵蠋煹纳砩希覍W(xué)到了許多東西。”師范畢業(yè)后，蔣云川選擇回到楊柳村校任教，“楊柳村校任教10年，是我教師生涯中最寶貴的經(jīng)歷。”
現(xiàn)在，雖然蔣云川已不在楊柳村校任教，卻并未離開(kāi)教師崗位，依然在黃石實(shí)驗(yàn)學(xué)校教書育人。
由黃石實(shí)驗(yàn)學(xué)校出發(fā)，沿著水泥路一路向上，驅(qū)車行進(jìn)約1個(gè)小時(shí)，就來(lái)到楊柳村校。學(xué)校窗明幾凈，周圍滿是村民們賴以增收致富的柑橘和脆紅李。
楊柳村這1750畝晚熟柑橘、500余畝晚熟脆紅李，是已擔(dān)任楊柳村村主任10余年的劉光輝和村干部一起發(fā)動(dòng)村民栽植的。也正是柑橘和脆紅李，讓昔日貧窮落后的楊柳村，成了今天瓜果飄香、遠(yuǎn)近聞名的富裕村。
而劉光輝，也是王立登的學(xué)生。
王立登初為人師時(shí)“能出兩個(gè)人，帶著楊柳村過(guò)上好日子”的期許，已然成為現(xiàn)實(shí)。
10月7日午后，楊柳村校桂花飄香。陳幫建祖孫3人起身告辭，陳陽(yáng)接納了王立登“回村與父親一起管護(hù)柑橘園，為鄉(xiāng)村振興盡一份力”的建議，計(jì)劃回村發(fā)展。
“鄉(xiāng)村振興需要更多的年輕人，鄉(xiāng)村也能給這些年輕人提供更多的機(jī)遇。”56歲的王立登對(duì)他堅(jiān)守的三尺講臺(tái)更加珍惜，“我還要繼續(xù)為楊柳村培養(yǎng)人才。”