站在新的歷史起點上，璧山教育乘著黨的二十大東風(fēng)，吹響“教育強(qiáng)國，璧山何為”沖鋒號，以改革為引擎，以特色助發(fā)展，不斷開啟教育新賽道，跑出教育加速度，為立德樹人鋪好底色，為高質(zhì)量發(fā)展增添亮色，為辦好人民滿意的教育交上了一張張靚麗答卷。
學(xué)校建設(shè)跑出加速度 只為孩子“好上學(xué)上好學(xué)”
近年來，區(qū)委、區(qū)政府著力解決群眾急難愁盼，投入近10個億，新建學(xué)校4所、改擴(kuò)建3所、在建2所，全力加大城區(qū)學(xué)校學(xué)位供給，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力滿足每一個孩子對“好上學(xué)、上好學(xué)”的渴望。
新建4所城區(qū)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。東林中小學(xué)占地105畝，建筑面積77580平方米，總投資4.9億元，可提供學(xué)位3960個。高新中小學(xué)占地約90畝，建筑面積約70000平方米，總投資3.5億元，可提供學(xué)位3960個。
擴(kuò)建2所城區(qū)小學(xué)，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。鳳凰小學(xué)二期工程總建筑面積13387平方米，總投資7642.37萬元，設(shè)置36個教學(xué)班，可新增540個學(xué)位。城北小學(xué)擴(kuò)建工程總建筑面積約4400平方米，總投資5046.56萬元，設(shè)置24個教學(xué)班，可新增540個學(xué)位。
改建1所專門學(xué)校，補(bǔ)齊專門教育短板。為預(yù)防和減少青少年違法犯罪，強(qiáng)化專門教育，璧山區(qū)新民學(xué)校應(yīng)運而生。該校位于大路街道團(tuán)堡村民社116號，投入766萬元，改造面積3600平方米，可供60名學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活使用。
正在建設(shè)2所城區(qū)學(xué)校，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。正在建設(shè)璧山巴蜀中學(xué)和職教中心三期工程，可提供學(xué)位初中2400個、高中1200個。
七所學(xué)校高規(guī)格配備智慧教育設(shè)施設(shè)備，新基建優(yōu)化數(shù)字教育體系，校園全光網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部無線全覆蓋接入全區(qū)教育系統(tǒng)光網(wǎng)。構(gòu)建整體智慧教育場景，教室、功能室標(biāo)配智能一體機(jī)。全域部署高清視頻監(jiān)控探頭，分學(xué)段實現(xiàn)學(xué)科特色功能室全配置。各校將以教師和學(xué)生為本，通過師德引領(lǐng)、爭創(chuàng)品牌、增強(qiáng)歸屬等舉措，依托優(yōu)質(zhì)軟硬件落實五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小小“璧生扣” 特色“大思政”
璧山區(qū)落實立德樹人根本任務(wù)，充分挖掘利用區(qū)域育人資源，開發(fā)“璧生扣子課程”，推進(jìn)中小學(xué)“大思政”一體化建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一粒扣子。
小切口賦能大成長。針對思政課存在的“硬融入”“表面化”“碎片化”等現(xiàn)象，“璧生扣”以“幫學(xué)生扣好人生第一粒扣子，為其一生奠基”為主題，圍繞“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)精神”六大核心素養(yǎng)展開，將“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”立德樹人任務(wù)有機(jī)融入學(xué)生身邊的思政素材，“專業(yè)定制”120節(jié)學(xué)段進(jìn)階式微課程。
微活動開啟大思政。“璧生扣”充分利用世界反法西斯戰(zhàn)士謝唯進(jìn)、紅巖英烈白深富等豐厚的思政教育資源，倡導(dǎo)“行中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)微體驗、微實踐、微探究，堅持“開門辦思政”，讓學(xué)生“出教室、邁校門、向社會”，讓思政課“接地氣、冒熱氣、有人氣”，打造富有璧山特色的“行走思政課”。在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教委聯(lián)動24個部門，建設(shè)育人社會實踐基地，研發(fā)現(xiàn)場教學(xué)課程，推進(jìn)“信念扣”“習(xí)德扣”“尊法扣”“人格扣”“擔(dān)當(dāng)扣”“睿智扣”六個任務(wù)群主題教育實踐活動。
低梯步實現(xiàn)大目標(biāo)。“璧生扣”聚焦思政教育“軟、浮、虛、散”等問題，堅持“精準(zhǔn)滴灌”“浸潤滲透”，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以建設(shè)“身邊的思政課”為特色，分學(xué)段、分年級建構(gòu)思政課程群，全面建設(shè)“金課堂”“德課堂”“微課堂”“大課堂”“美課堂”微課品牌，通過12年遞階式的熏染，為學(xué)生成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，筑牢信念之基、補(bǔ)足精神之鈣、樹起理想之塔。
“五項行動” 靶向施策 呵護(hù)未成年人健康成長
璧山區(qū)聚焦義務(wù)教育適齡兒童輟學(xué)、失管、涉案、心理異常等問題，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項，靶向施策，縱深推進(jìn)“黨建統(tǒng)領(lǐng)、家校社共育五項行動”，護(hù)航未成年人健康成長。
建立黨建統(tǒng)領(lǐng)機(jī)制。成立區(qū)未成年人保護(hù)“一人一策”五項重點行動工作專班，統(tǒng)籌指揮全區(qū)五項重點行動。印發(fā)《“黨建統(tǒng)領(lǐng)、家校社共育五項行動”工作實施意見》，由區(qū)教委組建“五項行動”分專班，協(xié)調(diào)指導(dǎo)全區(qū)行動幫扶；相關(guān)部門和鎮(zhèn)街組建工作組，落實屬事、屬地等責(zé)任開展行動幫扶。各學(xué)校組建工作組，對接牽頭部門開展行動幫扶。
強(qiáng)化部門協(xié)作聯(lián)動。分類明確部門責(zé)任。區(qū)教委牽頭負(fù)責(zé)“控輟保學(xué)”“專門教育”行動幫扶，區(qū)委政法委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、團(tuán)區(qū)委具體實施“涉案幫教”行動幫扶，區(qū)民政局牽頭負(fù)責(zé)“失管關(guān)愛”行動幫扶，區(qū)衛(wèi)生健康委牽頭負(fù)責(zé)“心理健康關(guān)愛”行動幫扶。實施分級幫扶。程度較輕的由學(xué)校落實幫扶工作，程度較重的由牽頭部門協(xié)調(diào)落實幫扶工作，程度嚴(yán)重的由區(qū)級工作專班負(fù)責(zé)落實幫扶工作。
聚合資源靶向幫扶。“五項行動”以目標(biāo)、責(zé)任、資料“3個清晰”，幫扶隊伍、專家數(shù)據(jù)庫、幫扶對象備查材料、幫扶資金“4項數(shù)據(jù)”，幫扶機(jī)制、專業(yè)指導(dǎo)、多項經(jīng)費、人力資源、過程管控“5類保障”，聚合各類優(yōu)勢資源，幫助罪錯未成年人走出困境。
“樹洞口袋”護(hù)航 化解少年愁滋味
“考試成績不理想，該怎么和爸媽說？”“我和好朋友鬧矛盾了，不想上學(xué)了。”“爸媽外出打工，有許多心里話不知找誰訴說。”這些已成過去式。如今，學(xué)生的煩心事、心里話可以通過“樹洞口袋”進(jìn)行傾訴。
璧山區(qū)學(xué)校“樹洞口袋”護(hù)航行動專為孩子們設(shè)立，化解少年愁滋味。“樹洞口袋”2021年11月在大興初中開始試點，2022年3月由區(qū)教委、區(qū)公安局組建“樹洞口袋”工作專班，在正則中學(xué)、璧泉初中、大興小學(xué)、丹鳳小學(xué)4所中小學(xué)推廣。學(xué)生遇到傷心事、煩惱事、困難事，把心里話寫在紙上，以實名或匿名的方式投進(jìn)“樹洞口袋”里。專班人員定期從“樹洞口袋”收信，從中發(fā)現(xiàn)問題，并分類梳理回復(fù)，分級疏導(dǎo)幫扶，護(hù)航孩子們健康成長。
目前，“樹洞口袋”已拓展到所有城區(qū)中學(xué)，12月將覆蓋全區(qū)中學(xué)，為學(xué)生心理保駕護(hù)航。
據(jù)悉，在公安民警和學(xué)校心理健康教師的共同努力下，截至10月底，共收集學(xué)生信件2282封，其中涉及校園隱患類136個、家庭隱患類491個、心理隱患類171個。通過分級分類閉環(huán)處置，成功化解矛盾104起，教育感化有嚴(yán)重心理問題學(xué)生58名，惠及學(xué)生19567余人，切實維護(hù)了學(xué)生心理健康和校園安全。
健全師德治理體系 提升師德建設(shè)質(zhì)效
針對師德師風(fēng)教育引導(dǎo)泛化、工作落實疲軟、宣傳警示走過場、違規(guī)違紀(jì)成本低等問題，區(qū)教委出臺《璧山區(qū)“黨建統(tǒng)領(lǐng)、師德師風(fēng)建設(shè)”三年行動計劃》，以“師德之美、師風(fēng)之正”賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。
抓整改建機(jī)制。構(gòu)建“區(qū)委教育工委—基層黨組織—黨小組—黨員團(tuán)隊”4級責(zé)任體系，制定實施方案，通過“自查自糾，建立學(xué)校師德師風(fēng)負(fù)面清單；突出重點，建立‘關(guān)鍵少數(shù)’問題臺賬；健全體系，暢通社會監(jiān)督渠道”，查找問題3大類21項，提出整改措施38條，建立重點人員臺賬76個，構(gòu)建起學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
重關(guān)懷樹品牌。區(qū)委、區(qū)政府隆重舉行表彰儀式，表彰先進(jìn)集體30個、優(yōu)秀教師100名。248名新入職教師、197名退休教師參加“幸福入職”“榮光退休”儀式。三級發(fā)力為教師減負(fù)，提升教師職業(yè)幸福感。全區(qū)創(chuàng)建“書香黨支部”27個，“黨員特色工作室”39個，命名師德先鋒崗187個，形成一大批師德師風(fēng)品牌。
鑄師魂正師風(fēng)。區(qū)委教育工委將繼續(xù)完善暖心關(guān)愛、制度管理機(jī)制，弘揚尊師風(fēng)尚，強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)正向激勵，開展結(jié)對幫扶，深化師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)造就新時代高素質(zhì)教師隊伍。
治理以來，全區(qū)師德失范案件總體發(fā)生率下降50%以上，師德師風(fēng)建設(shè)工作獲市教委主要領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，《璧山黨建領(lǐng)航激活力 構(gòu)筑師德師風(fēng)治理新格局》在《重慶日報》專版報道，《璧山區(qū)著力“三大變革”打造“紅巖先鋒”變革型組織助推教育高質(zhì)量發(fā)展》在市教委官網(wǎng)刊載。
三級聯(lián)動齊發(fā)力 教師減負(fù)顯實效
教師減負(fù)永遠(yuǎn)在路上。黨委政府、教委、學(xué)校三級發(fā)力，一場自上而下、由外及內(nèi)的教師減負(fù)攻堅行動縱深推進(jìn)，成效顯著，先后獲《光明日報》、新華社、《重慶日報》《湖南日報》報道。
黨委政府堅決履行好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。建立2項機(jī)制。建立社會事務(wù)進(jìn)校園年度審批機(jī)制和年度教育履職必述機(jī)制，將教師減負(fù)納入部門、鎮(zhèn)街年度教育履職必述內(nèi)容。規(guī)范2張清單。經(jīng)區(qū)委教育領(lǐng)導(dǎo)小組審查，將與教育教學(xué)無關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的社會事務(wù)納入“負(fù)面清單”管理，將與教育教學(xué)緊密的社會事務(wù)納入“正面清單”管理。落實2項保障。一是按編制配足教學(xué)人員，2019-2023年五年累計新招錄編制教師1225名；二是按標(biāo)準(zhǔn)配足非教學(xué)人員，將學(xué)校安保、住校生管理等納入編制管理，納入政府采購。
教育主管部門堅決履行好主體責(zé)任。當(dāng)好總管。建立區(qū)級社會事務(wù)進(jìn)校園數(shù)字化管理平臺，統(tǒng)籌管理社會事務(wù)進(jìn)校園。整好內(nèi)務(wù)。建立教委機(jī)關(guān)教師負(fù)擔(dān)內(nèi)控制度，明確壓減任務(wù)。與去年同期相比，文件減少63.6%，會議減少54.5%。全面清理“痕跡”考核項目，壓減率超過50%。做好裁判。完善《璧山區(qū)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則》，剔除與教育教學(xué)關(guān)系不緊密的考核事項。將教師減負(fù)工作納入學(xué)校年度專項督導(dǎo)，以5%的權(quán)重計入學(xué)校績效考核。
各中小學(xué)堅決履行好直接責(zé)任。用好“尚方寶劍”。嚴(yán)格執(zhí)行社會事務(wù)進(jìn)校園“2張清單”，堅決抵制違規(guī)流入校園的社會事務(wù)。敢于“刀刃向內(nèi)”。全面清理整合學(xué)校內(nèi)部管理事務(wù)，累計取消同類無效事項11項，簡化各種記錄18項，壓減會議頻次50%以上，取消“痕跡”檢查16項。
根植智慧教育 賦能教育變革
夯實數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)。近年來，投入1.5億元構(gòu)建區(qū)域智慧教育“3212”應(yīng)用支撐環(huán)境。班班通互動多媒體教學(xué)設(shè)備和教師辦公電腦配備率100%，建成18間精品錄播教室和32間數(shù)字化綜合實訓(xùn)室，為智慧教學(xué)示范班級配備平板500余臺。
構(gòu)建智慧教育應(yīng)用體系。完善教學(xué)平臺、辦公系統(tǒng)、圖書管理平臺等30余個業(yè)務(wù)應(yīng)用，實現(xiàn)“校校有空間、班班用空間、一人一空間”，生成教育管理、教學(xué)應(yīng)用、家校共育等數(shù)據(jù)7000余萬條。實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源共建共享，采取“多校聯(lián)動”“導(dǎo)師制”“自主實踐”等形式自主建成“璧山數(shù)字化教學(xué)資源庫”，依托集團(tuán)化辦學(xué)以“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“專遞課堂”等方式向薄弱學(xué)校推送資源。
創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用模式。全覆蓋多媒體互動教學(xué)日均活躍度超4600人次，平臺授課日均超2000節(jié)次。永嘉實驗小學(xué)等7所學(xué)校開展基于平板電腦教學(xué)智慧課堂試點，通過“教與學(xué)”數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位，推動教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化重組，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。
教育信息化引領(lǐng)重慶、輻射全國。2018年全國教育信息化會議在璧山召開，2019年重慶市區(qū)縣智慧教育推進(jìn)現(xiàn)場會在璧山召開，璧山中學(xué)智慧教育經(jīng)驗及成果兩次代表重慶市在全國教育信息化現(xiàn)場會上交流展示。璧山區(qū)先后獲評“全國智慧教育示范區(qū)培育區(qū)域”“重慶市首批智慧教育應(yīng)用示范區(qū)縣”“教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域”，23所學(xué)校獲評“重慶市智慧校園示范學(xué)校”。教育部領(lǐng)導(dǎo)多次來璧調(diào)研，全國各地100余個教育行政部門前來觀摩學(xué)習(xí)。
□記者 羅凌 本版圖片均為資料圖
